支教，是一種磨煉、一種奉獻(xiàn),，也是一份收獲,。

 2012年，青島科技大學(xué)獲批組建研究生支教團(tuán),，此后，支教團(tuán)在彭陽縣接力支教、耕耘至今,。

 “自從青島科技大學(xué)老師來到學(xué)校后，通過他們的幫助,，我的個(gè)人能力提升了不少,，比如在廣播站播音能夠提高普通話水平，參與舞蹈社團(tuán)讓身體更加協(xié)調(diào),。支教老師總能將枯燥乏味的知識,，以通俗易懂的方式讓我們學(xué)懂弄通。”3月2日,，彭陽縣城陽鄉(xiāng)初級中學(xué)八年級二班學(xué)生韓曉曉高興地說,。青島科技大學(xué)研究生支教團(tuán)彭陽分隊(duì)于2012年9月起在彭陽縣接力支教10年，先后榮獲彭陽縣教育體育工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號,。

 2022年9月,，青島科技大學(xué)本科畢業(yè)生李泓昭、張益寧,、臧欣然,、袁欣汝作為第10批支教團(tuán)成員來到彭陽縣城陽鄉(xiāng)初級中學(xué)，他們分別擔(dān)任生物,、歷史,、道德與法治、信息技術(shù),、綜合實(shí)踐等科目的教學(xué)任務(wù),。三尺講臺上，支教團(tuán)成員不斷提升教學(xué)本領(lǐng),、創(chuàng)新教學(xué)方法,、豐富教學(xué)載體,，一人擔(dān)任多門課程的授課工作。“我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,，耐心授課,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法,，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí),。”李泓昭表示。

 雷鋒精神是一座永不褪色的豐碑,，從毛澤東等老一輩革命家題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”,，到習(xí)近平總書記號召“雷鋒精神要世世代代弘揚(yáng)下去”，雷鋒精神在時(shí)代變遷中歷久彌新,。“作為支教老師,，我們既要學(xué)習(xí)雷鋒的精神，也要學(xué)習(xí)雷鋒的做法,，把崇高理想信念和道德品質(zhì)追求轉(zhuǎn)化為具體行動,。做一顆螺絲釘,用愛與責(zé)任堅(jiān)守在教書育人崗位上，用行動書寫新時(shí)代的雷鋒故事,。”支教團(tuán)成員臧欣然說,。

 支教團(tuán)將繼續(xù)秉持“奉獻(xiàn)、友愛,、互助,、進(jìn)步”的青年志愿者精神，深入開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動,，用實(shí)際行動助力鄉(xiāng)村教育振興,。

 支教團(tuán)成員充分認(rèn)識“雙減”工作的重要意義,結(jié)合實(shí)際，在學(xué)校組建藝術(shù),、體育,、志愿服務(wù)類社團(tuán)9個(gè)，豐富學(xué)生課余生活,，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,；聚焦特殊群體學(xué)生，依托青島科技大學(xué)心理中心專業(yè)資源,，幫助學(xué)校組建心理工作室,。“支教團(tuán)的老師來到彭陽后特別能吃苦，平時(shí)認(rèn)真教學(xué),、生活節(jié)儉,、關(guān)愛學(xué)生，積極走訪困難學(xué)生家庭。他們獨(dú)具特色的授課方式值得我們學(xué)習(xí),。”彭陽縣城陽鄉(xiāng)初級中學(xué)教師陳睿榮說,。

 支教團(tuán)在彭陽縣城陽鄉(xiāng)初級中學(xué)各個(gè)班級成立“青科大愛心圖書角”，提供更多的圖書讓孩子們遨游在知識的海洋,。（記者：容  晨）