從西子湖畔到鴉兒川，浙江傳媒師生20年跨越時(shí)空的接力,，記錄著青春的力量和不舍的情懷——

三代傳媒人山水之間薪火相傳

20年前《固原日?qǐng)?bào)》報(bào)道

鴉兒川唯一一口水井

2002年浙江廣播電視高等?？茖W(xué)校（現(xiàn)浙江傳媒學(xué)院）支教志愿者小分隊(duì)在鴉兒川活動(dòng)

2002年,，鴉兒川小學(xué)全體學(xué)生合影留存照

二十年前鴉兒川一片蕭條,、黃土漫漫

鴉兒川村民移居的弘德村如今是寧夏乃至全國(guó)移民搬遷的明星村

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到鴉兒川原小學(xué)前合影

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員拍攝在弘德村里玩鬧的孩子們

實(shí)踐團(tuán)隊(duì)拍攝記錄機(jī)械收割

生態(tài)移民后的鴉兒川生態(tài)恢復(fù),、綠意盎然

  2022年7月，地處固原東部山區(qū)深處的原州區(qū)官?gòu)d鎮(zhèn)鴉兒川,，一批陌生的訪客打破了村莊的寧?kù)o,。

  其實(shí),，打破寧?kù)o的是一份久違的熟悉,。

  2002年冬天,，浙江廣播電視高等專科學(xué)校（現(xiàn)浙江傳媒學(xué)院）支教志愿者小分隊(duì)來(lái)到鴉兒川開(kāi)展支教活動(dòng),。從此,，西北大山里的村民便與西子湖畔傳媒學(xué)院的學(xué)子結(jié)下良緣,。

  2022年夏天，當(dāng)年跟著老師宋兆寬進(jìn)山的隊(duì)員汪洋已留校任教,，20年后重新扮演宋老師的角色,，帶領(lǐng)自己的學(xué)生組建“筑夢(mèng)鴉兒川,，點(diǎn)贊新時(shí)代”大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)再次踏上這片土地。

  同是傳媒人,，同是大學(xué)生,，但文字里訴說(shuō)的故事，鏡頭里記錄的影像已變化萬(wàn)千,。

  跨越時(shí)空的接力記錄著青春的力量和不舍的情懷

  汪洋的動(dòng)心起念是偶然,，也是必然。從母校的學(xué)生變成老師,，從廣播電視?？茖W(xué)校到傳媒學(xué)院，他見(jiàn)證了太多身邊的變遷,，但他最想知道的是一個(gè)千里之外山村的變化,。20年前小分隊(duì)為每一家村民都拍了照片，文字和圖片資料保存完整,?；顒?dòng)結(jié)束后，村里的許多小學(xué)生都和這些大哥哥大姐姐有書(shū)信往來(lái),，其中被資助的學(xué)生也有考到上海上學(xué)工作的,。“這次來(lái)見(jiàn)到了許多老熟人,，我們像久別的親人一樣回憶往事,，沒(méi)有一點(diǎn)隔閡?！?/span>

  “鄉(xiāng)村還是那個(gè)鄉(xiāng)村,，搬遷后的鴉兒川實(shí)施15年的封山禁牧，生態(tài)恢復(fù)得非常好,。村口的老井，我們?cè)?jīng)住過(guò)的房子都在,。鴉兒川10年前移民搬遷到吳忠市紅寺堡區(qū)弘德村,，我在那里看到了孩子們的游樂(lè)場(chǎng),、老年人的健身器材,、學(xué)校,、醫(yī)院,，一幢幢水電暖齊全的新房,。再一次為村民們拍照時(shí),，他們臉上的表情不再是20年前的木訥羞澀,，而是自信的笑容,。他們招呼客人的飯菜也不再像20年前,，只有土豆和珍貴的雞蛋?！编l(xiāng)親們的日子今非昔比,，這讓汪洋從心底感到欣慰踏實(shí)。

  如果說(shuō)20年前的那次到訪對(duì)鴉兒川的孩子們意義重大,，那么這次實(shí)踐活動(dòng)則對(duì)浙傳學(xué)子意義更大,，他們看到了時(shí)間的力量，看到了扶貧的力量,，看到了中國(guó)的希望。

  “作為傳媒隊(duì)伍的接棒人,，我有責(zé)任將力量傳承下去,，帶領(lǐng)學(xué)生們，去觀察社會(huì),，為祖國(guó)發(fā)聲,，為時(shí)代記錄?！蓖粞髮?duì)整個(gè)支教過(guò)程和具體細(xì)節(jié)的感受比任何人都真切,。

  從厚厚的策劃書(shū)可以看出汪洋對(duì)這次實(shí)踐活動(dòng)的重視。他們今年5月份就有了詳細(xì)的方案，隊(duì)員分工涉及編導(dǎo),、剪輯,、拍攝專業(yè)，對(duì)固原東部山區(qū)民風(fēng)民俗,、地貌,、國(guó)家扶持政策、項(xiàng)目實(shí)施情況及要采訪人員具體情況等都有詳細(xì)介紹,。

  傳承不是重復(fù),，而是再一次發(fā)現(xiàn)，用新人新視覺(jué)讓舊事煥發(fā)新生

  固原籍學(xué)子高文卓是浙江傳媒學(xué)院2021屆學(xué)生,，這個(gè)7月她用專業(yè)視角重新定義自己的家鄉(xiāng),。“作為這次暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的一員,，我感到光榮與驕傲,。”

  雖然早就做好了心理準(zhǔn)備,，當(dāng)同學(xué)們進(jìn)到山里,，步行到鴉兒川附近的官?gòu)d小學(xué)采訪時(shí)，還是有些難以忍受,，搖晃的車輛,、崎嶇的山路，但是大家都毫無(wú)怨言,。山里孩子好奇地看著隊(duì)員們手中的攝像機(jī),，露出可愛(ài)的笑容，高文卓被許多雙渴望知識(shí)的眼睛感動(dòng),，也明白了這次實(shí)踐對(duì)于自己和山里孩子們的意義,。

  在弘德村，從大山深處走出來(lái)的村民依然過(guò)著平凡的生活,，但這不起褶皺的平靜日子似乎也在發(fā)光。他們從窯洞搬進(jìn)了大瓦房,，從無(wú)奈輟學(xué)到接受義務(wù)教育,，20年來(lái)，村民們收入有保障,，生活有目標(biāo),，走上了一條通衢大道。

  采訪過(guò)程中安排每個(gè)被采訪對(duì)象關(guān)于“過(guò)去,、現(xiàn)在,、未來(lái)”說(shuō)一段話，大家都有說(shuō)到過(guò)去的遺憾,，現(xiàn)在的美好與未來(lái)的向往,。

  我們對(duì)未來(lái)最大的期許,，原本就是帶著遺憾走向更美好的未知,。

  榜樣的力量,，理念的傳承,，以影像為媒,，用鏡頭發(fā)聲,，成為了傳媒人的信仰，深深影響著每一個(gè)隊(duì)員,?！跋Ｍf兒川的故事能繼續(xù)下去,，我也能夠一直記錄這里的變化,，用紀(jì)錄片展現(xiàn)時(shí)光的痕跡,，用影像彌補(bǔ)那些屬于大山的遺憾。”高文卓仰著青春的面龐敘述自己的感知,。

  發(fā)光的不僅有不起褶皺的平凡日子,，還有青春的記憶和夢(mèng)想的樣子

  劉思敏是這次活動(dòng)的隊(duì)長(zhǎng)，這個(gè)熱心漂亮的女孩,，溝通能力強(qiáng),，有著傳媒工作者的先天優(yōu)勢(shì),。

  “申請(qǐng)到本次實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，我非常激動(dòng),，真心希望能夠?qū)嵉氐轿倚Ｇ拜呍?jīng)調(diào)查過(guò)的地方,，看看那里有沒(méi)有發(fā)展，也想把那里的變化寫(xiě)成文字,，拍成紀(jì)錄片傳播?！?/span>

  劉思敏從影像資料里了解的幾十年前的西海固，連活下去都是一種挑戰(zhàn),。而現(xiàn)在的鄉(xiāng)親們有很多權(quán)利保障，可以有尊嚴(yán)地,、幸福地生活,?！翱嚯y從來(lái)都不值得歌頌,，離開(kāi)苦難卻值得歌頌，鴉兒川村民做到了,，我們終于明白了脫貧攻堅(jiān),、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施是讓所有像鴉兒川村民一樣的農(nóng)民過(guò)上好日子?！蹦贻p的劉思敏已經(jīng)認(rèn)識(shí)到傳媒工作不只是宣傳,，還承載著記錄歷史的責(zé)任?！皶r(shí)隔20年，老師還愿意帶著我們來(lái)到他走過(guò)的地方,，這是一種傳承，更是一種情懷,，我們要用心用情去實(shí)踐,、記錄和感悟?！?/span>

  在實(shí)踐活動(dòng)中,，汪洋和他的學(xué)生尋訪了4座村莊，行程共計(jì)2000多公里,，見(jiàn)到了鴉兒川小學(xué)當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)馬應(yīng)貴,，代課老師海小梅,，學(xué)生馬曉紅、尚紅娟,，撰寫(xiě)了超6萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告,、拍攝了大量影像資料,，新一代的傳媒人用青春的力量,，繼續(xù)見(jiàn)證、記錄時(shí)代,、禮贊時(shí)代,。（照片由高文卓 馬俊明 余 誠(chéng) 馬 輝 劉 霏 劉思敏提供）

  記者手記：

  當(dāng)我收到20年前采訪的照片時(shí)，情緒很豐富,，好奇,、欣慰、驚喜,、感動(dòng),，更“上頭”的，是那份久違的職業(yè)自豪感,。

  年輕時(shí)的樣子,，連自己都忘記了。時(shí)空跨越20年,，山高水遠(yuǎn),，他們居然還珍藏著我的照片、老鄉(xiāng)的照片,、鴉兒川的照片,。

  20年后的再次造訪，把時(shí)間拉回了原點(diǎn),，也把我拉回了那個(gè)激情,、沖動(dòng)、敏感,、勤奮的年輕時(shí)代,。一個(gè)年輕記者，和一群更加年輕的傳媒學(xué)子,，曾一起走過(guò)的短暫日子,，現(xiàn)在想來(lái)依然那么親切。

  在這個(gè)信息化時(shí)代,，這份遲來(lái)的禮物顯得彌足珍貴,。作為記者，總是在記錄別人,。如今也被記錄,，頓感對(duì)記者這個(gè)職業(yè)的理解更深一些,。

  宋老師自己來(lái)過(guò)一次，又領(lǐng)學(xué)生來(lái)一次,。

  學(xué)生來(lái)過(guò)一次，又領(lǐng)自己的學(xué)生來(lái)一次,。

  做的事看似重復(fù)單調(diào),，卻獨(dú)具匠心。他們把平凡的人,、平凡的事,、平凡的鴉兒川定格在20年這個(gè)日新月異的時(shí)代背景下，有了非凡的意義,。

  是什么牽引他們?nèi)プ鲞@件事,？

  是記錄的力量，是時(shí)間的力量,，是青春的力量,、情懷的力量，是傳媒人對(duì)這種力量的理解和踐行,！我相信,，三代傳媒人的薪火相傳不是終點(diǎn)，這種力量定會(huì)代代相傳……（記者：袁 慧）